Biomécanique et Conduites sportives

Des tâches sportives telles que le tennis, le pédalage ou la natation en monopalme sont étudiées dans le double but de trouver d'une part quel est le descripteur central de ces comportements (la dénommée variable collective) censée traduire l'activité coordinatrice du système nerveux central et quels sont les effets de diverses contraintes sur la stabilité et le changement de comportement. Ils démontrent que des comportement individuels comme collectifs réputés fort compliqué tant à décrire qu'interpréter peuvent être traduit simplement en termes de patrons de coordination préférentiels répondant aux effets organisateurs d'une dynamique sous-jacente.

Hydrodynamique : nage avec palmes

L'objectif de l'étude est la quantification des contraintes articulaires du nageur en fonction de la cinématique du monopalmeur. Deux axes de recherche expérimentale se déroulent simultanément sur ce thème :
- une étude de la cinématique tridimensionnelle des nageurs.
- une étude permettant la détermination du torseur des actions mécaniques transmises par l'eau sur le nageur (étude réalisée en soufflerie - collaboration : LAPMA / LABM-Marseille).

Dynamique inverse : effort musculaire et cyclisme

L'objectif de l'étude consiste à déterminer les contraintes mécaniques appliquées au cycliste lorsqu'il se trouve en position assise et danseuse. Dans quel cas les torseurs des actions mécaniques dues aux efforts musculaires mécaniques seront-ils minimum au niveau du genou et de la hanche ?

Système auto-organisé : gestion des DDL

L'objectif de l'étude consiste à déterminer quels sont les variables cinématiques et mécaniques dont l'évolution est directement imposé par les lois de la mécanique en raison de liaisons géométriques et par application des principes fondamentaux. Nous essaierons ensuite de déterminer comment sont régis les variables "non contrôlés" par la mécanique des systèmes de solide et nous tenterons de faire un parallèle entre ces variables non contrôlés et les hypothèses énoncés en théorie des systèmes auto organisés (Schoner et al., 1999).

Graphomotricité

Cette ligne de recherche se fonde sur l'hypothèse que les caractéristiques pertinentes de l'écriture seraient modélisables en termes de dynamique d'oscillateurs non-linéaire. Ces caractéristiques, tant génériques qu'individuelles, relèveraient des propriétés dynamiques, à savoir de la stabilité des diverses formes graphiques qui résultent du couplage entre les oscillateurs et des règles de passages entre ces formes. L'objectif est de concevoir un modèle de production dynamique et prédictif de l'écriture qu'elle soit dégradée ou non. A terme, ce modèle aidera à la reconnaissance automatique en ligne de l'écriture.

"Recherche interdisciplinaire au LAPMA : l'exemple de l'écriture" (Pier-Giorgio Zanone)

Théorie dynamique de l'apprentissage

Se fondant sur les travaux de Kelso et collaborateurs sur la coordination bimanuelle, les travaux du LAPMA étudient comment de nouveaux comportements peuvent apparaître au sein d'un répertoire existant suite à la pratique et tentent de répondre aux questions cruciales et encore sans réponses qui se posent à toute théorie de l'apprentissage : Quelles sont les limites du processus d'acquisition, quels mécanismes le sous-tendent, quelles règles y président ? Les liens qui existent entre l'apprentissage et les processus attentionnels et mnésiques sont également étudiés.

Troubles de l'acquisition de la coordination

Les troubles dyspraxiques, ce que les anglos-saxons qualifient plus justement de troubles de l'acquisition de la coordination (TAC) sont très fréquent chez les enfants et entraînent un coût sociétal important. Notre postulat, d'inspiration dynamique, est que le trouble réside en fait dans le manque de stabilité du comportement moteur des TAC. Ce déficit foncier ne va pas sans conséquence puisque non seulement la stabilité entraîne le changement de comportements et en régit les lois de passage, mais elle détermine aussi la façon dont évolue l'apprentissage et la charge attentionnelle impliquée dans la production motrice. Cette position charnière qu'occupe la notion de stabilité dans divers domaines de la psychologie cognitive ouvre des perspectives en direction d'une compréhension synthétique des troubles psychomoteurs, des troubles attentionnels et de ceux de l'apprentissage.